SvD har haft en märklig serie under vårvintern där man velat
diskutera bildningsbegreppet.
Utgångspunkten är en artikel om bildning av författaren ThomasSteinfeld i vilken han, enligt hans mening, går till rätta med 13 allvarliga
missuppfattningar om bildning.
Därefter har tidningen bett ett antal akademiker att lista vad som de anser är nödvändiga kunskaper för bildning på sina respektive specialområde.
Därefter har tidningen bett ett antal akademiker att lista vad som de anser är nödvändiga kunskaper för bildning på sina respektive specialområde.
Serien avslutas med en uppmaning från Madelaine Levy: ”Låtoss skapa ett modernt bildningsideal”
Här är mitt förslag:
Den som är bildad har kunskap om samband och sammanhang på
många olika mänskliga områden som till exempel historia, kultur, traditioner,
samhälle, samlevnad, natur, ekonomi, levnadsförhållanden, lantbruk, arbetsliv
och allt annat mänskligt.
Bildningen ligger i att se sambanden och sammanhangen i tillvaron och dra slutsatser utifrån det.
Ingen människa kan uppnå total bildning och i begreppet innefattar också en livshållning inte bara kunskap.
Bildningen ligger i att se sambanden och sammanhangen i tillvaron och dra slutsatser utifrån det.
Ingen människa kan uppnå total bildning och i begreppet innefattar också en livshållning inte bara kunskap.
En bildad människa visar tolerans, förståelse, vidsynthet och
klokskap i relation till andra människor. Den bildade människan har också
förmåga att förmedla en del av sin bildning till andra människor.
För att du ska kunna vara bildad krävs att du är nyfiken,
att du ständigt vill öka dina kunskaper om världen och människorna, ser
alternativa och olika svar på frågor och problem, lär av erfarenhet och
tillämpar vad du lärt. Och, som sagt, ser samband och sammanhang.
Inte bara boklig kunskap utan också livserfarenheter ger
vidgad bildning.
Utbildning ger inte bildning. En professor är inte
nödvändigtvis mer bildad än en svarvare eller städerska.
Det finns inget fast bildningsmått och ingen avgränsad
definition av bildningsbegreppet utan det är relativt, individuellt och
obegränsat.
Bildning är - på samma sätt som frihet, demokrati, godhet - relativ i tid och rum och ständigt föränderlig.
Man kan alltså inte lista vad som ingår i bildningsbegreppet eller vilka människor som är mest bildade.
Bildning är - på samma sätt som frihet, demokrati, godhet - relativ i tid och rum och ständigt föränderlig.
Man kan alltså inte lista vad som ingår i bildningsbegreppet eller vilka människor som är mest bildade.
En människas bildning framgår inte hur mycket data eller hur
många romaner hon kan räkna upp som hon har läst utan från hennes
levnadspraktik.
Här är SvD:s enfaldiga listor, som jag utgår ifrån inte är
allvarligt menade som någon slag kanon utan som en tankelek. Men i alla fall:
Litteratur
Litteratur
Med tanke på SvD:s presentation av bildningsbegreppet vore nog
en diskussion om ett modernt bildningsbegrepp nödvändig.
Inlägg
